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    Petit relooking des logos des manipulations linguistiques et création d'affichage...

    Emploi du temps

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    Toujours fortement inspiré du site "l'univers de ma classe", je vous mets ci-dessous l'affichage pour le tableau "Où suis-je?" et les petits crayons en fichier PUB que vous pourrez retoucher à votre guise...Je vous mettrai une photo de la fabrication de l'affichage " Où suis-je?".

     

    Emploi du temps

                                                                                  « nom-crayon-2013.pub »


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  • L'année dernière, j'avais essayé de mettre en place les ateliers d'écriture façon "Univers de ma classe". Mais ce fut, une vraie catastrophe : manque de temps, manque d'organisation, pas clair dans ma tête...Enfin bref, les éléments n'étaient pas réunis pour un bon fonctionnement.

    Etant un peu têtu de nature, je n'abandonne pas et je recommence... 

    Je n'utiliserai pas les différents acronymes (écrit, écrivain...) que l'on trouve sur de nombreux blogs de collègues. Peut-être qu'un jour, j'y viendrai. Pour mettre en place les séances de productions d'écrits, je me suis énormément inspiré du site du ministère de l'Ontario "l'atelier" fascicule n°7 ( bon je sais, beaucoup copier/coller) et du site de l'académie de strasbourg.

    Pour cette année, je vais donc utiliser en priorité le processus d'écriture pour enseigner les différentes stratégies nécessaires à la rédaction d'un texte tout en étudiant les différents types et genres de textes et leurs caractéristiques...Pffff!!! Ca en fait du boulot...

    Pour cela, les élèves auront un cahier d'écrivain qui sera divisé en deux parties : d'un côté les outils pour réviser et corriger son texte ( des mini-leçons seront prévues) et de l'autre les différents types et genres d'écrits. A chaque écrit, les élèves devront coller une feuille "grille de révision" et une feuille "grille de correction". Associés à ses fiches, ils devront s'aider du guide d'écriture et de la silhouette ( mini-leçons prévues aussi) du genre travaillé.

    Les élèves pourront me demander de l'aide à n'importe quel moment dans la limite de 3 à 4 élèves par séance. Bien sur, j'irai voir ceux qui ne demandent rien!

    Les mini-leçons seront classées selon le processus d'écriture : planification, brouillon, révision, correction, dernier jet, publication.

                                                  Emploi du temps                                        Emploi du temps

                                   « grille-révision-correction.pdf »            « grille-révision-correction.pub »

     

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                                   « Vérification-ponctuation.pdf »               « Vérification-ponctuation.pub »

     

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                                 « Vérification-orthographe.pdf »                  « Vérification-orthographe.pub »

     

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                                          « Vérification-accords.pdf »                      « Vérification-accords.pub »

     

     


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  • En me baladant sur le net, à la recherche d'idée pour la rédaction, je suis tombé sur ce site :

    http://www.circ-ien-altkirch.ac-strasbourg.fr/ecrire/les_types_de_textespres.htm 

    C'est une vraie mine d'or. Je commence déjà à m'en inspirer fortement pour mes ateliers d'écriture. Mais, il faut rendre à César ce qui appartient à César...Alors avant de publier la modification de la mise en page de certains docs de ce site, je voulais le mettre sur le devant de la scène avec ce petit article.

    Vous y trouverez aussi les séquences, des jeux, le vocabulaire, un guide d'écriture...pour chaque type de texte. Quand je vous dis que c'est une vraie mine d'or...Allez, les enfants à vos stylos!!


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